学校ブログ

10月24日(木)、4・５・６学年（上学年）を対象に、子どもたちが実際にタブレットを使用して、試験問題に取り組む調査を行いました。画面から問題を読み取り、キーボードから解答を入力する練習でもあります。担当教師の指導のもと、ログインの仕方や問題の表示のさせ方、解答の入力について集中して取り組む姿が見られました。これまで、試験問題は紙媒体が実施しましたが、将来的にはICTを活用した方法も徐々に取り入れられていくようです。

※CBT（Computer Based Testing）方式とは、コンピュータを利用して実施する試験方式のことです。 受験者はコンピュータに表示された試験問題に対して、マウスやキーボードを用いて解答します。

今日の給食は、コッペパン・牛乳・オムレツのきのこソースがけ・スイートポテトサラダ・とり肉と野菜のスープ・マーシャルビーンズです。711キロカロリーです。

＜給食一口メモ＞秋も深まってきたこの時期だからこそ、おいしいきのこを使ってオムレツソースをつくりました。調理員さん特製のきのこのソースをかけることで満足感のある一品に仕上がっていると思います。汁物にも鶏肉を入れることで、しっかりたんぱく質のとれて、かつ満足感のある献立になるよう工夫をしています。ひとつひとつの献立には、栄養士の思いや意図があることを、時には思い出してもらえるとありがたいです。

10月23日(水)、来年度の入学児童を対象に、本校で「就学児健康診断」を行いました。四つのグループに分かれて、グループごとに、「内科・眼科・歯科・聴力」の検査を行いました。小学校の入学まで残り半年です。新1年生の入学を楽しみにしております。

10月23日(水)、6年2組で算数科の研究授業を実施しました。単元は「角柱と円柱の体積の求め方を考えよう」です。これまでの学習をもとに、複雑な立体の体積を、「底面積×高さ」の公式を使った求め方について考えました。公式を使うためには、体積を求める立体の、底面と高さの確認が重要になります。担当教師の指導のもと、粘り強く考える姿が見られました。また、このような研究授業をとおして、私たちの授業力の向上に取り組んでまいります。

今日の給食は、ごはん・牛乳・いわしのみそ煮・野菜のチーズ和え・じゃがいもともやしのみそ汁です。544キロカロリーです。

＜給食一口メモ＞今日はいわしのお話です。みなさんは、いわし、漢字で書くことができますか？　頭の中で書いてみてください。いわし「鰯」は、魚へんに弱いと書きます。いわしは水揚げしてから鮮度がすぐに落ちてしまうため、「弱し」から転じたといわれています。しかしながら、いわしはたんぱく質やカルシウムなど、みなさんの体が「強し」となる働きをもっています。やわらかく煮ていますので残さず食べてくださいね。